中学20xx年秋季学期工作计划
一、指导思想
根据《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的要求，紧紧围绕学校中心工作，以学风教育为中心，以德育队伍建设和学生思想道德建设为重点，以基础文明养成教育为难点，不断创新工作方法，增强德育实效，提高我校德育工作水平，力图通过德育工作拉动学校各项工作的共同进步，争创“江苏省德育先进学校”。
二、重点工作
（一）以学生思想品德教育为重点，加强工作的针对性
第一：抓好主题系列教育活动。本学期紧紧围绕“三风”建设，即：校风、教风、学风建设，突出校训“确保个个成人，争取人人成才”的内涵要求，着力做好我校学生思想道德建设。通过各种形式和渠道做好“感恩、诚朴、学习、形象、职业”主题教育。
1、感恩教育：通过主题班会、板报、征文展板、演讲、主题实践等活动，引导学生学会感恩，学会感谢父母、感谢老师、感谢学校、感谢同学，以一颗感恩的心对待身边人，身边事，懂得以实际行动回报父母、回报老师、回报学校。
2、诚朴教育和形象教育：在实施感恩教育的基础上，以专家讲座、专题论坛、主题讨论会，引导学生形成正确的荣辱观念和审美标准，逐步在校园内形成诚实做人，诚信做事的氛围，在校园树立文明、诚信、朴实、节俭、文雅的学生形象。
3、学习教育和职业教育：在感恩、诚朴、形象教育的基础上，进行理想教育，学风建设，帮助学生初步树立正确高远的职业理想、生活理想，形成明确的学习目标、良好的学习习惯，努力掌握过硬的技能，正确对待就业和创业。
第二：加强学生基础文明建设和行为规范教育。
1、通过校会、班会、团会等形式，进一步强化礼貌礼仪教育，引导学生在校内做到“语言文明，不污言秽语；举止文雅，不莽撞低俗；衣着得体，不奇装异服；团结友爱，无不良交往”。在社区做到“文明乘车，不拥挤抢占，尊老爱幼，乐于助人”，在校外树立文明、文雅、明理的学生形象。
2、进一步强化学生的一日常规管理，加强对班级及学生的行为规范考核和学习常规考核，加强对考勤、纪律、卫生、宿舍、自习课的规范管理，做到有布置、有落实、有检查、有反馈，一天一公布，一周一反馈，半月一总结评比。
3、关注基础年级学生的行为习惯、社会交往和心理状况及学习习惯，及时与班主任沟通，倡导班主任与问题学生谈心制度，增强教育的的敏锐性和前瞻性，尽可能减少不良行为习惯在校园内的扩展。
（二）推进先进班集体建设，形成良好的班风、校风
1、加强对班主任工作的引导，深入班级、深入学生，开展学生干部座谈会、学生座谈会，客观全面了解班主任工作和班级面貌，对各个班级做公正客观的评价，积极引导各班级形成良好的班风、学风，形成一大批积极进取、健康向上、崇尚学习、团结互助的良好班集体。
2、积极倡导特色班级建设，充分发挥班主任的主观能动性，发挥班主任和班级学生的特长，在班级建设中充分体现班主任的教育思想和目标，结合学生的专业特点，建设特色班级。
3、认真做好省市区级文明班级、先进集体，省市区级三好生、优秀学生干部、校级文明班级和先进学生个人的评选工作，做到客观、公平、公正，形成正确的价值导向。
（三）继续以德育科研工作为突破口，增强德育工作的研究性
开展课题研究，开发校本德育课程，强化德育校本培训，不断增强德育骨干的教育能力和管理能力，落实育人职责，努力建设一支教育理念新，工作责任心强，具有较强教育能力的学校德育骨干队伍。
1、自本学期开始，要求每位班主任不断学习教育理论，在实践中发现问题，深入探索和实践，鼓励班主任每学期完成一篇论文。
2、针对课题研究计划，督促负责老师分别做好课题研究工作，督促阶段性成果的形成。
3、继续加强班主任科研培训，举办德育科研专题讲座和交流讨论活动，将科研理论与德育实践相结合，强化科研工作对教育实践的指导性。
（四）加强德育队伍建设，促进班主任的专业成长，提高学生干部的独立工作能力。
1、班主任队伍建设
①建立健全班主任任职制度，严格班主任任职年限与工作实绩在职称评定、评优评先等工作中的条件限制，形成班主任队伍优胜劣汰机制。
②加强班主任的职业道德建设和敬业、精业意识，继续坚持，每周一次班会制度，每周一次班主任例会制度。倡导“精细化”德育，每位班主任要靠前指挥，认真做到每天进班看出勤、卫生、自习；每周查一次宿舍、晚自习，中午坐班，深入班级、深入学生，了解学生的思想、生活、学习、交往现状，及时把握存在的问题，增强德育的前瞻性、针对性。
③落实班主任常规工作，认真规范的.做好班主任周工作计划的记录工作，保证班主任工作的完整台账。同时班会做到有计划、有教案、有主题、有实效，并做好班会记录；倡导基础年级实施师生的周记交流，班主任定期评阅，充分发挥周记教育特殊功效；有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
④继续坚持对全体班主任特别是年轻班主任的专业培训，做好班主任结对工作，促进相互间的交流和沟通，提高班主任工作艺术，促进班主任专业成长，确保学生对班主任工作的满意率达90%以上。
⑤认真做好校级优秀德育工作者、优秀班主任的评定工作，做到客观公正，并于优中选优，推荐参加市区级优秀的评选。
⑥研究新形势下班主任工作管理模式，促进我校班主任工作水平的提高。
2、处室自身建设
①坚持每周例会制度，及时了解各处室工作状况，协调和解决存在的问题。同时对处室老师提出严格而具体的要求，增强服务意识，提高服务能力。
②继续细化分工，使每一个人职责明确，各司其职。同时加强对其工作的检查和指导和督促，提高工作效率。
③加强团结与协作，做到分工不分家，形成工作合力。
3、学生会队伍建设
①严格对学生会干部的要求，加强对学生会干部队伍的培养，举办学干培训班，使其成为学生工作的中坚力量，成为学校的得力助手和沟通学校和学生的桥梁。
②定期召开学生会干部会。加强对各部工作的指导并及时获得信息反馈，以及时了解学生中存在的显性的和隐性问题，以便有针对性的予以解决。
③严格执行学生会干部选拔、任用和解除条例。使学生会干部在思想、品德、学习、工作、生活诸方面均能严格要求自己，在学生中起表率作用。
④紧紧依靠学生会干部开展学生教育和管理工作，倡导学生干部靠前指挥，靠前锻炼，给他们展示和锻炼自我的舞台，充分发挥学生的自我管理和自我教育的作用，鼓励他们独立筹备、组织活动，在工作中增长知识和才干，在学生中树立威信。
（五）认真做好心理健康教育，以心育促德育。
首先，开辟心理健康园地，班级板报开辟心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。其次继续做好学生心理咨询、心理疏导工作，并做好记录和统计。再次，面向基础年级开设青春期教育讲座、举办以和谐人际关系为主题的班会。同时加强对班主任的培训和指导，选派部分班主任参与心理健康教育培训班，进一步充实心育队伍，提高心育水平。对个别特殊心理的学生要加强其家长的心理健康教育指导。
（六）努力营造全员育人的良好氛围
1、推进学科德育工作，与兄弟处室一起团结协作，积极配合，将学科德育作为学校示范课、评优课的重要评价标准，努力提高我校德育渗透好课率，充分发挥学科教学的德育主渠道的功能。
2、努力获得各位校领导和各处室、教研组和后勤行政人员的支持和配合，营造全员育人的氛围，使广大教职工以育人为己任，在自己的工作岗位上，尽职尽责，各方面齐抓共管，形成教育合力，增强德育实效。
（七）充分发挥社会、学校、家庭“三位一体”的立体式育人网络功能。
1、落实家访工作，开好家长会，办好家长学校。每学期班主任电话家访率要求达40%以上，每学期每位班主任的实地家访三位学生家庭，与特殊问题、特殊困难的学生及家长进行深入、耐心、细致的交流活动，同时本学期分年级召开家长会，使学校教育、家庭教育、社会教育相互补充，形成德育工作上的合力。
2、与法院积极配合，加强警校共建文明活动。通过主题班会、讲座、录像、展板、板报等形式，加强学生安全与法制意识。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
（八）继续做好传统主题教育。
积极配合学校，组织学雷锋、国庆节等评先评优等一系列工作，保障学校大局工作的顺利开展。
附：
一、大事历
9月份——常规教育月
1. 开学典礼；
2. 体育赛事：篮球比赛等；
3. 基础年级分别举行“班级PK”启动仪式
4. 班主任完成家访工作，新生100%，其他在校生80%； 学工处做好回访工作；
5. 班主任学习结对；
7. 班主任微技能培训：进班几件事、最美教室我做主等。
8. 组织班主任参加“优秀班主任培训”。（9月25-29日）
10月份——学风建设月
1.结合月考，各级部举行学科单项竞赛，笔记评比，学法分享等
2.爱国从“爱校”做起。主题班会：我爱我校
３。班主任沙龙：2年以内的年轻班主任（话题：我的成长足迹）；班主任读书交流会等
11月份——阶段总结月
1.结合期中考试，做好“回头看，向前看”的相关工作。
12 月份——才艺展示月
元旦汇演
元月——复习迎考收官月
1. 各年级举行班级pk赛，营造复习迎考氛围；
2. 班主任学期交流——“我的智慧治班法 ”
3. 学期结束工作等
