课题：流动的组织-----血液

四棚中学：林佳凤

学习目标：

1．知识目标：描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

2. 情感目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成结构与功能相统一的观点。

3.能力目标：（1）使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞。

（2）能够简单分析血液常规指标，提高分析和解决问题的能力。

重点与难点：

1．血液的组成成分和各部分的主要功能

2．显微镜下分辨各种血细胞。

3． 血液属于组织。

课前准备：

教师：准备人血永久涂片、显微镜；收集几份血常规化验单；

学生：查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题

学习过程：

一． 小组学习：（合作共赢）

1. 资料分析：（学生阅读教材第59页）

2. 小组讨论：

（1） 含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？

（2） 阅读血液常规化验单：你认为血液可能是由哪几部分组成？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？

（3） 为什么把血液称做“流动的组织”？

二． 自主学习：（相信自己一定行）

阅读课文，独立完成下列问题：

1. 血浆的成分有哪些？

2. 血浆的主要功能？

三． 实验：

观察人血的永久涂片：

1、阅读课文中的实验，明确本实验的目的、要求、材料及方法步骤。

2、分组观察，分组讨论，完成下列讨论题：

（1） 你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？

（2） 你是怎样区别红细胞和白细胞的？

（3） 为什么看不见血小板？

反馈：

归纳总结：完成知识框架（快速通览教材59----62页，形成知识结构）

血浆 成分__________

功能_____________

流动的组织----血液

________结构：________

功能：________

血细胞 _______ 结构：________

功能：________

________结构：_________

功能：________

反馈练习：

一．填空题：

1、血液包括血细胞和___________ 两部分，血细胞又包括______、_______、___________。

2、血浆的主要作用是____________，运输维持人体______、所需的物质和体内产生的____________。

3、红细胞有运输__________的功能，还能运输一部分___________。

4、用显微镜观察人血涂片时，在我们的视野中看见最多的血细胞是______________，看见数量较少、个体较大的细胞是_________，在视野中看不到，而又确实存在的血细胞是____________。

5、成熟的红细胞里_______细胞核，富含一种红色含________的蛋白质，叫作_______。其特性是：在氧含量高的地方_________；在氧含量低的地方又_______。

二、选择题：

1、血液中具有止血和加速凝血作用的是（ ）

A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆

2、下列血常规化验单中列举的项目中表示红细胞计数的是（ ）

A、RBC B、WBC C、Hb D、PLT

3、在缝衣服时手不小心被针扎破，过了一会儿，伤口的血液会慢慢凝固，是因为下列哪种细胞在发挥作用（ ）

A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆

4、血液属于（ ）

A、肌肉组织 B、结缔组织 C、上皮组织 D、神经组织

5、下列不是血浆的组成成分的一项是（ ）

A、水 B、蛋白质 C、无机盐 D、血细胞

6、当一个人进行血常规化验，白细胞比正常值高时，应首先考虑的是（ ）

A、贫血 B、有炎症 C、有血液病 D、有严重疾病

7、血红蛋白中含有的特殊物质是（ ）

A、碘 B、铁 C、钙 D、锌

三、拓展延伸：

小明有天吃坏了肚子，结果晚上的时候上吐下泻，到医院检查需要抽血化验，护士说：“病得太厉害了，血管都有点瘪了。”请你运用所学的知识，分析一下造成这种情况的原因是什么？

反思：